宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

1、宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

这样的事我亲身经历。

那时也是我儿子刚满三岁才几天第一次送他去幼儿园。头一天没什么第二天我去交费园长急匆匆地找到我,说能不能让我儿子上中班,我当时没同意认为刚上幼儿园小班对小朋友可能照顾会多些。园长说一样的,意思是我儿子大了些呆小班不合适。我说我儿子不大才三岁,园长问三岁几个月我说才几天。然后我看园长一副欲言又止又很为难的样子,实在没办法了就一个劲地要我去儿子班上看看。我也很疑惑啊!然后就看到的那画面真的当时忍不住就乐了,感觉就像一群可爱的小黄鸭里混进了一只鹅宝——我崽崽比那些小朋友高出一个头

宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?然后答应了园长的请求去了中班。不过确实,中班的老师照顾小朋友也跟小班一样的。

以前,我一直以为幼儿不按年龄编班是家长自己的要求,后来才知道并不如此。

去年一位去私立园带班的前同事很沉重地告诉我:园长为了园的管理、招生,和平衡班级人数,经常会动员家长将孩子送到非自己孩子年龄段的班级。他们的理由一般家长都会开心接受:你家宝比别的孩子聪明,接受能力强等等。

昨天看到家长的一段文字,我的内心五味杂陈:**三岁半,老师说他心智比一般小孩成熟,安排上大班了。

宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

不按年龄编班的幼儿园肯定不是规范的,聪明异常的孩子少之又少,但愿家长能明白。

幼儿园编班年龄段一般是:

入园年龄三岁以下,托班;3~4岁,小班;4~5岁中班;5~6岁大班。

幼儿园也有教育目标、教学任务、教学内容,这些都是根据孩子的年龄段制订,非正常年龄段的孩子能够掌握教学内容的可能性极小。

不能掌握所学内容事小,可怕的是因此引发的一系列问题:

孩子有可能因为别人能学会,他不会而备受打击,失去自信;

有可能因为不会失去学习兴趣;

有可能老师放弃对他的管理;

有可能无法融入集体;

……

宝宝上小班,老师突然建议上中班,建议家长听听老师给出的理由:如果孩子在小班年龄偏大,这个幼儿园肯定不是规范招生;如果书面你的孩子比别人的孩子聪明,建议题主礼貌感谢,还是选择留在小班,在班级中能力方面占优势孩子更容易获得自信。

谢谢邀请。

如果是我,我没有任何意见。孩子上小班还是上中班,我自己心里是有底的。在我眼里幼儿园的小班基本上就是托儿所。一般情况连基本诉求都表达不清楚,但由于各种原因又把孩子送进幼儿园,这时候可能进的是小班。

如果孩子在家能正常跟大人沟通,对大人的口令能听懂,自己的诉求也能很清晰的表达,那么至少是可以进中班的。我家倆大爷四岁同时入园,当时老师安排大的读大班,小的读中班,我直接跟老师说换个个,小的读大班,大的读中班,没其他原因我更了解他们的学习能力。

我不知道你家宝宝为什么老师中途建议孩子改中班,除非他在小班欺负其他的小朋友,否则作为一个盈利机构,能让孩子多读一年,对幼儿园是很划算的事。如果不是这个原因,那就是题主对孩子能力不够了解,但是不管如何,幼儿园,小班中班这种事不算什么,我不会介意。

我看了一下你的回复,实在有点不知道说什么好了。

什么叫太调皮了就上中班?

这个理由我不接受。

我一向支持家长在家园交流中要积极主动地进行沟通,以免产生误会,造成不必要的隔阂,但是老师给出这种答案太儿戏了。

也许有些武断,但我认为如果你说的是实情,那这个幼儿园整体管理有问题吧?

因为孩子调皮,离园通知转班马上拿被子,不用通过园长吗?

建议两点:1.与老师沟通,细致了解转班原因。也有可能孩子自我管理能力太差造成老师工作困扰,这样你要积极配合,不然转个幼儿园都没用,根源在家长的教养态度。

2.沟通无用的情况下选择转园。

孩子生下来时都是白纸般单纯可爱,太过调皮和家庭教养方式一定有关系。家长要反思。

宝宝上小班,被老师建议去上中班。

这个问题,我觉得你必须先要要明确:老师为什么建议宝宝上中班?

老师为什么建议宝宝上中班?

中班可以学的更多

我侄子在上幼儿园的时候也遇到过这样的问题,当时是因为小班的学习进度慢,而我弟弟这边认为孩子可以接受中班的教学,所以接受了老师的建议而升班。

如果你的孩子也是这样情况的话,你可以考虑下,因为这种选择毕竟也是有利有弊。

  • 从有利的角度讲,小班基本上都是以看孩子为主,平常也就是学学儿歌,做做游戏。中班的话,北京这边的幼儿园老师会带着读读绘本,能够认识一些字,可以有助于宝宝识字,培养阅读习惯。在老家的幼儿园里,有的从中班就开始写数字和拼音字母了。

  • 从弊端的角度看,孩子在什么样的年龄,就应该做什么样的事情,拔苗助长,不利于孩子的身心健康。如果孩子的年龄和接受能力还达不到中班的标准,单纯为了让宝宝多学点知识,从小班跳到大班,还是不建议的。

宝宝可能比较调皮,小班老师管不了,中班管理严格,所以建议调班

可能宝宝的自我管理能力较差,老师希望转到中班,以便于管理。如果是这样,有两点是你必须要做的:

1. 和老师做有效沟通,了解孩子存在哪些问题。与老师配合,共同帮助宝宝来改善。让孩子留在适合他的年龄的班级。

2.沟通无效的情况下,可以考虑转园。其实宝宝的自我管理能力,很大程度上是取决于家庭教育的。如果是这方面问题,还是要反思一下自己在家庭教育中存在哪些问题,以便更好的解决,才是重要的。
宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

一定要和老师好好沟通沟通,让宝宝上中班的原因是什么,这一点非常重要。如果因为宝宝个头大,能力强等正面原因上中班,还可以接受。这个时候,选不选择上中班,家长可以自己考虑。

但是如果因为一些负面的原因,比如孩子动手,哭闹等原因,又没有其他小班可以调换的话,就草率将孩子推到中班,这是非常不合理的。这种情况就需要家长认真考量了。

所以,不怕孩子转中班,怕的是原因。孩子究竟是从小班开始还是中班开始,其实对孩子来说都不是很重要,重要的是遇到一个负责的老师。

不过,幼儿园之所以设置小班,中班,大班,是因为这几个班设置的教学内容并不一样。

比如,小班更多是培养孩子的生活自理能力,帮助孩子学会自己穿衣吃饭,自己上厕所,适应集体生活等等,更多的是生活方面养成。

中班侧重行为习惯的培养,让孩子明白规则,懂得尊重人,让孩子明白诚信,让孩子懂得谦让,和其它小朋友合作等等行为能力培养。

大班则开始教授孩子一些思维能力,比如数学思维能力,需要表达能力,以及生活常识去安全常识等。当然,很多大班开始教孩子识字,拼音,甚至20以内加减法等知识。

在这个过程中,穿插着美术,音乐,手工,体育等等教学活动。

(以上详见3到6岁幼儿培养,好像是教育部发布的)

综上所述,您可以看看自己家孩子的具体情况,说不定就能解开疑惑了。

不过,不管你是从中班开始,还是小班开始,教育部都规定6岁才能上小学,所以你家孩子一定会在幼儿园呆3年的。

宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

很高兴回答你的问题,我是两个孩子的宝妈。如题这样的情况,宝妈应该好好和老师沟通,她建议孩子上中班的理由。然后找老师的上级反应问题,解决问题。

老师建议孩子上中班的原因一
宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

也许孩子很优秀,很多东西都明白,更适合中班的学习。如果宝妈和老师沟通后是这个原因,孩子确实更适合中班的学习,那么宝妈就去找老师的上级反应这个问题,能不能把孩子调到中班去上学。其实网上也有很多学习好跳级上的,宝妈不用太担心,孩子优秀爱学习是好事。

老师建议孩子上中班的原因二

孩子在班上表现不太好,大个高还有点皮,对班上的孩子造成影响,所以老师才出此下策。如果是这个问题,明显是老师处事能力很差,这样的老师的师德也好不到哪去,建议换家幼儿园。或者直接投诉园长,然后换家幼儿园。
宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

老师的做法,说明他的处事方法有问题

老师竟然让自己拿被子回来,说明老师的心意已定。就算孩子再回到班上,估计老师对孩子也没那么上心。孩子真正有问题,不管任何问题,老师应该第一时间和孩子的父母沟通,征求父母的意见,然后帮父母和园方沟通好孩子可以直接上中班,才算事情处理圆满。老师这样,直接让宝妈拿走被子,明显自己做主,处事根本不考虑学生和家长的感觉,这样的老师师德明显有问题。如果可以有条件建议换家幼儿园。
宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

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这是哪里的规定,公立的国家规定的是三周岁上小班吗?私立的就不存在吧,私立的还有小小班,一定要弄清楚是什么原因?

现在幼儿园里`跳级`现象有很多,有的家长觉得自家孩子比同龄人发育的好,接受知识的能力强因而选择`跳级`,而有的孩子由于入学年龄的限制,处于大班已经毕业小学却上不了的尴尬处境,家长不得不让孩子在幼儿园大班`留一级`。

就我个人意见,我不提倡幼儿园小朋友`跳级`,教育孩子要像养育花草树木一样,遵循一定的规律规则,虽然有的孩子在智商方面确实要比同龄的孩子高一点,但是如果跳级,其心智发展往往达不到`跳级`的大孩子的水平,因而很难融入到集体,会给孩子带来很多的心理影响。

幼儿园是根据《幼儿园指导纲要》按照不同年龄编班的,班别之间有不同的教育生活要求,具有很强的针对性,不同的年龄有不同的特点,并不是简单的重复。

幼儿园侧重能力和情感的培养,跟小学有巨大的区别,基本不传授传统意义上的`知识`,更加重视习惯、思想情操等方面的培养,因此,我建议家长,先跟老师沟通,到底是因为孩子太优秀还是太捣蛋,具体情况具体分析,合理解决这件事情。

宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

宝宝上小班,老师突然建议宝宝上中班,而且还让自己把宝宝的被子拿回来,如果是你你会怎么办?

幼儿园一般会根据孩子的年龄分班,宝宝上小班,可能是觉得孩子的年龄大点,自理能力强些,可以上中班。

这种情况,在我家孩子幼儿园,我也见过。我家孩子是去年春天上的春季小班,属于插班生,报名时,班里大部分都是上一年九月份入学的小朋友。

等到孩子开学时,我发现班里的孩子大部分都是新入园的小朋友,我就向老师询问了情况。老师说,之前小班4月30日前出生的孩子都升入了中班(我们这里幼升小年龄在4月30日),也就是一大部分孩子升入了中班,留在小班的几个小朋友,都是年龄稍小的孩子。

所以,之前升入中班的孩子,上了半年小班,就升入了中班。而我家孩子上的春季班,当时我还担心孩子是插班生,不好融入小朋友之间。现在也不用担忧了,因为班里孩子大部分都是新生,孩子也不算是插班生了。

今年开学,听我家孩子说,我没有看到××了,他不在我们班了。我想这个孩子应该不是转园了,因为我还见到过这个孩子,原来是人家升入大班了。可能孩子年龄大一点,无论是生活自理上,心智上,家长老师都觉得孩子可以上大班,就让孩子上大班了吧。

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